基于社会情感学习的幼儿动画设计研究——以《小鸡和蘑菇》为例

摘要

幼儿动画是指针对3~6岁左右幼儿观众设计的动画作品，幼儿在这一时期生理和心理发展迅速，思维、语言、社交等能力显著提升，幼儿动画兼具娱乐和教育功能，是幼儿认识世界的窗口，对于习惯养成和人格完善具有重要影响。本文基于社会情感学习的角度探寻幼儿动画的创作路径。　　前期通过文献梳理和市场调查的方法初步掌握我国幼儿动画的发展现状。相对过去来说，我国幼儿动画已经有了很大进步，但依然存在缺点和不足。在教育方面，目前我国幼儿动画注重智力开发和品德培养，但在对自我情绪的认知和管理，以及与人相处、关心他人的情感领域明显缺乏重视。紧接着对社会情感学习进行深入研究，并分析将其引入幼儿动画领域的可行性。动画是幼儿社会情感教育的最佳方式，以此指导幼儿动画的创作，能够丰富幼儿动画的教育功能，加强家长对孩子社会情感学习的重视。最终将研究成果应用于动画《小鸡和蘑菇》的创作中，使该短篇作品主题鲜明，重点明确，角度特别，为幼儿动画的发展提供宝贵经验。　　社会情感缺失会对人的一生产生长远的负面影响，幼儿期是社会情感教育的关键时期，幼儿动画创作者有必要也有义务将自我意识、情绪管理、与人交往等知识技能内化在动画故事中，促使幼儿社会情感能力发展。

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