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刘翠;
苏州大学;
机译：确定3T3-L1文化中脂肪形成的随机模型以确定细胞生命周期中事件的概率
机译：不确定发生概率下具有丢失度量的时变随机耦合网络的基于事件的状态估计
机译：基于事件的优化方法，用于解决概率约束的随机决策问题
机译：借助优质课程实施基于问题的学习教学方法的行动研究
机译：罕见事件概率问题的随机优化。
机译：冠心病事件后基于问题的学习在患者教育中的作用–一项主要卫生保健随机研究：COR-PRIM研究的设计和方法
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：基于个体飞行事件预测不确定性的航路扇区概率交通需求预测新方法。第九届美国/欧洲空中交通管理研究与发展研讨会（aTm2011），德国柏林，2011年6月14日至17日
机译：系统使用公共事件日志和本地事件日志来记录由多个设备生成的事件信息，以确定存储访问操作中的问题
机译：老虎机控制方法，涉及基于控制单元对事件发生/未发生的确定，将投注结果转发到机器，并通过显示单元显示结果，其中事件以预设概率发生
机译：基于一次性插入事件的随机插入从多选择纱线包装中抽出的多个相邻平行毛线的选择性插入事件中，基于增加的线程数的机织纺织面料表面的选择性研磨
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