新冠肺炎疫情防控下大学生接受科普宣传的现状调查及建议

摘要

众所周知，2020年全球受到新冠肺炎的突然袭击，铺天盖地的各类新闻和谣言混杂，让公众对于有关新冠疫情科学真实信息的接收处于不利地位。迄今为止新型冠状病毒肺炎是人类所遭遇的影响范围最广、涉及人群最多的全球性大流行病，这也是对整个人类是一次严重危机和严峻考验。人类生命安全和健康面临重大威胁。在此次疫情期间，与上次突发公共卫生事件“非典”相比，互联网等科技发展更快，信息宣传更广，无论是全球人民之间互通的疫情消息，还是多样平台实时播报的疫情新闻，还是各大媒体软件数据的汇总更新，都体现出当代科普宣传的效率。有效的科普宣传形式会将正确的防疫措施和真实准确的疫情信息普及给居家隔离的每一位，有效降低公众对于疫情的恐慌程度，增强公众抗击疫情的信心。　　本研究基于新冠疫情的背景下，旨在通过文献分析法、问卷调查法和访谈法，从科普宣传平台和受众两个方面，对新冠肺炎疫情下对大学生科普宣传的效果进行评估。根据传播学的议程设置理论和使用与满足理论自编问卷，将问卷主要分为两个维度：其一为疫情期间科普宣传工作平台特征，包括宣传的形式、内容；其二为疫情科普宣传对公众的影响，主要包括科普宣传信息诱发的公众情绪、公众对科普宣传的认知、公众对科普宣传工作的满意度。了解大学生获取信息的渠道，以及对科普宣传形式和内容的接受度和认可度、满意度，以及对于疫情期间科普宣传形式和内容等方面进行建议，深层次的反映当前疫情防控科普宣传工作的利弊，优缺点，作用和不足。给公共科普平台给予优化意见，以及再次面临类似的公共突发事件下科普宣传如何更好更有效的提供科学信息提出相应的意见。　　研究发现科普宣传平台方面，在形式上逐渐偏向线上新媒体形式，线下宣传形式在宣传力度以及时效性上略逊一筹；在内容方面疫情期间的科普宣传内容信息真假难辨并缺乏细致反馈；在受众方面，在疫情期间科普宣传会对受众造成情绪影响；疫情期间受众对于科普信息的认知存在偏差；疫情期间受众对于科普宣传工作的满意度有待提升。对于结论提出相关建议，针对科普宣传平台方面需要关注科普宣传与公众的关系，完善科普宣传形式，让专业领域的科学家与公众能进行对话，保证科学信息的权威性，科普宣传形式需要规范化和生活化；针对受众方面需要注重受众群体多样化，并且关注受众接受科普宣传后的情绪状态，全面提升受众的科学素养水平，促进中国科普宣传的发展。

目录