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冯正官;
西北师范大学;
机译:基于2009年修订的科学课程的高中化学II课本中的探究活动分析:以8种科学实践为重点
机译:加拿大的一项研究表明,高中音乐课程是实践社区的潜在场所
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:在高中课程中将纳米技术融入电子专业课程的有效性研究-以电子课程为例
机译:鉴赏性探究:在社区大学一级使用鉴赏性探究作为专业学习变革代理的效果。
机译:挪威养老院中的鉴赏性探究:统一和成熟的过程以转发新知识和新实践
机译:课程思政融入职业生涯规划课程的探索与实践
机译:20世纪90年代的从学校到工作。看美国高中的课程与实践
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:互锁键盘乐器的声音波,用于感觉音乐的音乐鉴赏装置
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