声明
摘要
1．1研究背景及意义
1．1．1研究背景
1．1．2研究意义
1．2概念界定
1．2．1智力障碍
1．2．2性知识
1．2．3性教育
2国内外研究现状
2．1国内研究现状
2．1．2智力障碍儿童性教育教学实验
2．2国外研究现状
2．2．2儿童性知识阶段性发展与掌握情况
2．2．3儿童性教育课程
2．3研究述评
3．1研究对象
3．2研究内容
3．3研究方法
3．4研究思路
3．5预期结论
4具体研究过程
4．1实验前测试
4．2性教育实验
4．3实验后测试
5研究结果
5．3智力障碍儿童性相关知识掌握情况测试对比
6．1测试结果分析
6．1．1智力障碍儿童性教育实验前测试结果分析
6．1．2智力障碍儿童性行为表现测试结果分析
6．1．3智力障碍儿童自我保护意识测试结果分析
6．1．4智力障碍儿童性相关知识掌握情况测试结果分析
6．2结论
7困境与对策
7．1在培智学校开展性教育教学的困境
7．1．3实验教学系统性不强
7．2对策
7．2．2面向家长、教师开展相关培训
7．2．3开发培智学校性教育校本教材
7．2．5开展性教育教学教研活动
结语
参考文献
附录
致谢
华中师范大学;
