《乐记》道德教化思想及其当代价值

目录

声明

摘要

1．1．1选题背景

1．1．2选题意义

1．2研究现状的综合评述

1．2．1关于道德教化思想的研究

1．2．2关于《乐记》中道德教化的研究

1．3研究框架和方法以及创新点

1．3．1研究框架

1．3．2研究方法

1．3．3创新点

第2章“乐”与道德教化

2．1．1“音”与“乐(yuè)”

2．1．2乐的释义

2．2道德教化

第3章《乐记》道德教化思想的内容和目的

3．1《乐记》道德教化思想的内容

3．1．1乐施人动

3．1．2乐行伦通

3．1．3乐至政清

3．1．4乐达物生

3．2《乐记》道德教化思想的“乐”、“礼”之合

3．2．1乐反则安，礼报则乐

3．2．2乐者为同，礼者为异

3．2．3乐礼合一，天通地达

3．3《乐记》道德教化思想的目的

3．3．1乐同民心，移风易俗

3．3．2各得其宜，乐出道治

第4章《乐记》道德教化思想的特点

4．1分成而进，乐者象成：象征性

4．2德成而上，艺成而下：渐进性

4．3教自中出，润人无声：渗透性

4．4平民好恶，正民之道：导向性

4．5广泛施教，和敬和顺：广泛性

4．6异世殊时，不相沿袭：时代性

第5章《乐记》道德教化思想的当代价值

5．1与当代思想政治教育的相通

5．1．1穷本知变，立德树人：育德

5．1．2寓教于乐，自在贯通：乐学

5．1．3在天成象，在地成形：变通

5．1．4着物之理，成文不乱：循道

5．2为当代发展提供智慧和启示

5．2．1提高人的素质，促进人的全面发展

5．2．2推动道德建设，加快和谐社会的构建

5．2．3继承优秀文化，助力文化自信的实现

5．2．4秉承天下为公，坚持多元和谐的共存

第6章结论与展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果

致谢