注意缺陷多动障碍儿童智力特征及其与学业成绩的关系研究

目录

声明

一、问题提出

（一）研究背景

（二）研究意义

（三）核心概念

（四）研究综述

二、研究设计

（一）研究目的

（二）研究对象

（三）研究方法及研究工具

（四）数据管理与分析

三、研究结果

（一）ADHD儿童的智力水平及与正常儿童的比较

（二）ADHD儿童内部智力结构特征及与正常儿童的比较

（三）ADHD儿童韦氏智力结构与学业成绩的关系

四、讨论

（一）ADHD儿童有其独有的智力结构特征

（二）ADHD儿童WISC-IV智力结构特征与学业成绩的预测关系

（三）研究局限

五、结论与教育建议

（一）结论

（二）教育建议

参考文献

附 录A 康纳斯行评定量表（教师用表）

附 录B SNAP-IV医生用表

致谢