声明
1.绪 论
1.1研究背景
1.2研究问题的提出
1.3研究思路和框架
1.3.1研究思路
1.3.2研究逻辑框架图
1.4 可能的创新点
1.5 研究方法
1.6 研究内容
2.文献综述 与理论基础
2.1概念界定
2.1.1 MOOC的内涵及特征
2.1.2 MOOC的分类
2.1.3中国大学MOOC和慕课网的对比
2.2 MOOC相关研究综述
2.2.1 MOOC的国内研究现状
2.2.2 MOOC的国外研究综述
2.3 理论基础
2.3.1 社会认知理论
2.3.2 建构主义学习理论
2.3.3 社会资本理论
2.3.4 社会支持理论
2.3.5 计划行为理论
3.模型假设
3.1 学习环境
3.2 社会交互
3.2.1 社会资本
3.2.2社会支持
3.3 学习者特征
3.4 慕课类型对比研究
4.研究方法
4.1 问卷设计与实际数据抓取
4.1.1 问卷设计
4.1.2 实际数据抓取
4.2 研究对象
4.3 人口样本
5.实证分析
5.1测量模型
5.2 结构模型
6.研究结论与展望
6.1 结论的探讨
6.1.1 MOOC学习者持续学习意愿的影响探讨
6.1.2 MOOC学习者持续学习意愿的影响在cMOOC平台和xMOOC平台的差异对比
6.2 研究意义
6.2.1 理论贡献
6.2.2 现实意义
6.3 局限性
6.4 总结和展望
参考文献
附 录
后 记
致 谢
在读期间科研成果目录
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