社交媒体使用和中国留学生的职业决策自我效能：跨文化适应和文化距离的作用

摘要

全球化在教育领域不断深入，选择出国留学的中国学生数量逐年增加。在中国文化中，教育往往和职业发展紧密联系，学生们希望出国学习助力于事业的成功。但在国外学习期间，学生们往往需要面临因文化差异带来的各种挑战，因此他们会采取不同的跨文化适应来克服困难。科技的进步让整个世界尽在咫尺，作为科技新贵的社交媒体也被远在异国他乡的留学生们运用于改善自己的适应情况，乃至帮助未来职业发展。　　本文以双维度跨文化适应模型和社会认知理论为理论基础，通过访谈和问卷调查法，旨在探究社交媒体对中国留学生职业决策自我效能的影响，以及跨文化适应策略和文化距离的作用。本研究运用雪球式抽样和便利抽样的方式对212位中国留学生进行了问卷调查，最终获得161份有效问卷并通过SPSS软件进行数据分析。　　结果发现，第一，在留学期间偏爱使用中国社交媒体的中国学生更倾向于采取分离和同化的跨文化适应策略，偏爱国外社交媒体的学生则易采取整合和边缘化的策略，两种社交媒体均使用无特殊偏好的更多采用整合策略，而不太使用社交媒体的学生则意外地选择整合和同化策略；第二，在所有跨文化适应策略中，分离和整合策略对中国留学生的职业决策自我效能起到促进作用，而同化和边缘化策略对学生职业决策自我效能的影响不显著；第三，社交媒体的使用总体来说能提高中国留学生职业决策自我效能，但对待社交媒体的态度会影响社交媒体对中国留学生职业决策的作用；第四，文化距离不能调节社交媒体和职业决策自我效能之间的关系。　　基于以上发现，本文建议学生根据自己的职业规划相应地运用适当的社交媒体来适应未来居留国文化的同时帮助未来职业决策及职业发展；教育组织和咨询机构可将社交媒体纳入工具范畴运用社交媒体对学生的跨文化适应和职业发展进行指导和帮助。最后作者基于研究中出现的问题和社会现实提出了未来深入探究社交媒体使用对中国留学生职业发展其他方面影响，调查中国留学归国学生在国内职业发展各方面情况，以及探索其它可影响中国留学生职业发展变量的必要性。

目录

声明

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Significance and Objectives

1.3 Organization of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 Previous Studies on Social Media

2.1.1 Framework for Understanding Social Media

2.1.2 Research Domains of Social Media

2.1.3 Motives Behind Social Media

2.2 Previous Studies on Acculturation

2.1.1 Development of Acculturation Study

2.2.2 Main Models of Acculturation Study

2.2.3 Research Subjects of Acculturation Study

2.3 Previous Studies on Career Decision-Making Self-Efficacy(CDMSE)

2.3.1 Decision-Making Within Social Learning Theory

2.3.2 Career Self-Efficacy Within Social Cognitive Theory

2.3.3 Career Decision-Making Self-Efficacy

2.4 Previous Studies on Cultural Distance

2.4.1 Definitions of Cultural Distance

2.4.2 Dimensions of Cultural Distance

2.5 Connections Between Social Media, Acculturation, CDMSE, and Cultural Distance

2.5.1 Social Media and Acculturation

2.5.2 Acculturation and CDMSE

2.5.3 Social Media Use and CDMSE

2.5.4 Social Media, Acculturation, CDMSE, and Cultural Distance

Chapter Three Theoretical Framework

3.1 Bi-Dimensional Acculturation Model

3.2 Social Cognitive Theory

Chapter Four Methodology

4.1 Interview

4.1.1 Sample Selection

4.1.2 Procedures of Interview

4.1.3 Results Analysis

4.2 Participants and Samples

4.3 Questionnaire

4.3.1 Demographics

4.3.2 Social Media Use Scale

4.3.3 Acculturation Strategies Scale

4.3.4 Career Decision-Making Self-Efficacy (CDMSE) Scale

4.4 Pilot Study

4.5 Data Collection

4.5.1 Sample Demographics

4.5.2 Validity

4.5.3 Reliability

Chapter Five Results and Findings

5.1 Preliminary Analysis

5.1.1 The Comparison of Results Between Some Demographic Information

5.1.2 Correlation Statistics Analysis

5.2 Hypothesis Testing

5.2.1 Hypothesis 1

5.2.2 Hypothesis 2,3,4,5

5.2.3 Hypothesis 6

5.2.4 Hypothesis 7

5.3 Major Findings

Chapter Six Discussion

6.1 Status Quo of Overseas Chinese Students’ Career Development

6.2 Social Media and Acculturation Strategies

6.3 Acculturation and CDMSE

6.4 The Association Between Social Media and CDMSE

6.5 Cultural Distance

Chapter Seven Conclusion

7.1 Implications

7.2 Limitations

参考文献

Appendix

致谢

在读期间科研成果目录