山西同兴学校教师激励问题研究

摘要

中等职业教育作为我国教育体系的一个重要组成部分，可以解决大多数农村学生的就业，为他们提供尽可能多的受教育机会，进而帮助我国提升教育的普及率和教育现代化水平。职业教育在新世纪获得了长足的发展，与之不相适应的是师资队伍建设问题，其中特别是教师激励问题正日益成为阻碍教师队伍稳定、影响中等职业教育发展的瓶颈。　　本文以山西同兴学校为研究对象，运用激励理论、人力资本理论、工资理论等，学习借鉴了大量文献研究成果，在运用调查问卷收集相关数据并加以分析后，得出了山西同兴学校在教师的激励方面存在问题和不足。通过调查问卷的分析，从物质性激励和非物质性激励两个角度总结分析原因，就此提出了教师激励方案的优化措施，主要包括薪酬体系、绩效奖金、评优奖金、工作环境、培训计划、职业规划等。为确保优化后的激励方案可以落地实施，切实取得激励效果，提升教师们的积极性和创造性，需要相应的思想保障、制度保障、资金保障和环境保障等保障措施。

目录

声明

第1章 绪论

1.1研究背景

1.2研究目的及意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

1.3国内外研究现状

1.3.1国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.3.3国内外研究现状评述

1.4研究内容与方法

1.4.1研究内容

1.4.2研究方法

1.4.3研究思路

第2章 相关理论概述

2.1相关概念

2.1.1薪酬

2.1.2激励

2.1.3薪酬体系

2.1.4民办教育机构

2.2激励理论

2.2.1人力资本理论

2.2.2工资理论

2.2.3激励理论

2.3本章小结

第3章 山西同兴学校教师激励现状

3.1山西同兴学校

3.2组织架构

3.3教师激励现状

3.4本章小结

第4章 山西同兴学校教师薪酬激励调查分析

4.1问卷设计及使用情况

4.2统计分析

4.2.1调查对象基本信息统计

4.2.2物质性激励统计

4.2.3非物质性激励统计

4.3问题总结

4.3.1物质性激励方面

4.3.2非物质性激励方面

4.4成因分析

4.4.1管理理念陈旧

4.4.2薪酬体系不完善

4.4.3软环境建设滞后

4.5本章小结

第5章 山西同兴学校教师激励方案优化

5.1优化原则

5.1.1公平性原则

5.1.2竞争性原则

5.1.3激励性原则

5.1.4经济性原则

5.2教师激励优化内容

5.2.1物质性激励

5.2.2非物质性激励

5.3提高教师激励水平的策略

5.3.1薪酬体系设计

5.3.2综合绩效

5.3.3评优奖金

5.3.4工作环境

5.3.5公费培训

5.3.6职业规划

5.4本章小结

第6章 山西同兴学校教师激励方案实施保障措施

6.1思想保障

6.1.1以人为本

6.1.2尊师重教

6.2制度保障

6.2.1成立薪酬设计委员会

6.2.2完善教职工代表大会制度

6.2.3畅通上下级交流反馈渠道

6.3资金保障

6.4环境保障

6.5本章小结

结论

参考文献

致谢

附录