父母养育方式对大学生心理健康相关因素影响的研究

摘要

本研究的目的是了解兰州大学学生心理健康状况，为心理健康教育作指导；探讨父母养育方式对大学生心理健康影响的作用机制，指导父母教育子女，改善亲子关系，促进心理健康。 方法：采用父母养育方式问卷、艾森克人格问卷、症状自评量表和特质应对方式问卷对503名兰州大学本科学生施以团体测验，应用SPSS11.5软件进行t检验、相关分析、回归分析和单因素方差分析。 结果：1、本研究大学生SCL-90各因子和总均分高于全国常模。 2、父母亲惩罚严厉、拒绝否认和母亲的过分干涉保护与心理健康显著相关； 3、大部分父母养育方式与子女的个性纬度相关。 4、子女的消极应对与父母亲的惩罚严厉和拒绝否认正相关，与温暖理解负相关。 5、除父亲惩罚严厉显著差异外，不同性别子女父母教养方式无显著差异；但父母养育方式与不同性别子女的人格、心理健康各因子和消极应对的相关度不同。 6、独生组和非独生组父亲惩罚严厉、母亲情感温暖理解和过分干涉保护有显著差异。 结论：1、兰州大学学生心理健康状况整体落后于全国成人水平，加强大学生的心理健康教育工作刻不容缓。 2、父母情感温暖理解越多，子女越外向、开朗；父母惩罚严厉、拒绝否认、过分干涉保护等负性情感越多，子女心理健康水平越低、越孤僻、情绪越不稳定。独生子女家庭父母亲尤其是母亲的过分干涉保护，是导致学生出现心理问题的原因之一。 3、父母养育方式不仅直接影响学生的心理健康，而且通过对人格、应对、方式的作用间接影响学生的心理健康水平。 4、父母养育方式对不同性别子女差异不大，但由于不同性别子女对父母教养方式存在不同选择，养育方式对不同性别子女可产生不同影响。

目录

文摘

英文文摘

原创性声明及关于学位论文使用授权的声明

1前言

2研究对象与方法

3结果与分析

4讨论与建议

5结论

参考文献

在学期间的研究成果

致谢

附录