基于阅读疗法的大学生心理问题治疗研究

摘要

近几年来，大学生心理健康问题日益严重，应该引起教育行政部门、高等学校和整个社会的广泛关注。我国高等教育的要求培养德智体全面发展的高级专门型人才，以适应中国特色的社会主义现代化建设的需要，并使他们成为合格接班人和建设者。而大学生遇到很多困惑和压力，势必在其成长中产生巨大的影响，因此，对大学生的心理健康问题必须予以高度的重视和关注。 本研究主要以阅读疗法的形式作为干预手段，探讨阅读疗法对心理健康的影响。针对大学生心理问题这一高发群体，通过症状自评量表(SCL-90)筛查出实验对象，然后通过文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等方法，以阅读素材的形式，从阅读对大学生心理健康的作用、影响机制以及制订阅读方案的方法方面进行了系统论述，并初步探讨了阅读疗法的理论和方法体系，为大学生的心理问题的预防及康复提供了一套阅读治疗方法。本研究得出以下几条结论： (1)阅读治疗研究部分采用实验组一对照组前后测的实验方法，以200名大学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，对前者实施每周1～2次、每次约1小时、历时1个月的阅读疗法治疗。效果考察采用问卷和访谈相结合的方式，结果表明阅读疗法能够加深大学生对自我的了解和认识，增进其自我接纳程度，加强其自我和谐感，从整体上促进其人格成长，提升其心理健康水平。此外，还总结了阅读疗法在大学生心理辅导中应用的可行性和特点。 (2)个案咨询研究部分呈现了两例报告，问题分别为情感困扰和适应不良，均为大学生心理问题中常见的主题。对第一例个案呈现了完整的咨询过程，展示了阅读疗法的特色功效，对第二例个案则，展示了阅读疗法在个案咨询中的整体应用状况。个案研究结果表明阅读疗法能有效的解决大学生常见的心理困扰。此外，还对该疗法在个案咨询中的应用进行了反思与总结。 论文最后对全文进行了总结，从社会、学校、班级、家庭、自身以及后续研究者等六个方面提出了自己的建议和看法，以求提高大学生心理健康教育的科学性、实效性和针对性，促进大学生健康成才。

目录

文摘

英文文摘

声明

1问题提出

1.1选题的理论依据和意义

1.2阅读疗法文献综述

1.2.1国外研究现状

1.2.2国内研究现状

1.3以往研究的不足及本研究的意义

2研究设计

2.1研究目的

2.2研究程序

2.3研究假设

2.4研究方法

3阅读疗法对大学生心理问题治疗的实证研究

3.1研究对象

3.2实验设计

3.3研究方法

3.3实验过程

3.3.1评估工具

3.3.2阅读治疗实施过程

3.4结果与分析

3.4.1量的研究部分

3.4.2质性研究部分

3.4.3分析与讨论

3.5小结

4阅读疗法在大学生个案心理治疗中的研究

4.1个案简述与分析

4.2小结

5结论与建议

5.1总结论

5.2建议

参考文献

附录

致谢