大学生极端心理危机事件影响因素及其对策研究

摘要

高等学校的根本任务是培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。但近些年来，大学生极端心理危机事件如自杀、杀人等已屡见不鲜。这类问题的发生，危害深、影响大，引起了社会的普遍关注。本研究对大学生极端心理危机事件影响因素从社会、家庭、学校，大学生自身四个方面进行分析，对极端心理如何缓释和化解，防止极端心理危机事件的发生提出针对性的对策和建议，为大学生的身心和谐、健康成长提供借鉴，以期降低大学生极端心理危机事件的发生率。　　本文在对大学生极端心理危机事件的相关概念界定和案例的基础上，深入分析了大学生极端心理危机事件的现状，并把极端事件的案例分为五类，总结了大学生极端心理危机事件的特点和规律。　　大学生极端心理危机事件的影响因素是多种多样、错综复杂的，既有外部因素，也有内部因素。本文主要从社会环境因素、家庭环境因素、学校环境因素、个人因素四个方面进行分析，这些因素是相互联系、相互影响的，社会、学校、家庭是外部因素，大学生自身是内部因素，外因必须通过内因才能起作用。　　本文试图从社会，家庭、学校、大学生自身四个方面提出预防对策，但每一方面侧重点不同。社会预防是基础，从整体上帮助大学生，解决学生的后顾之忧；家庭预防是要点，密切关注，恰当引导，有的放矢；学校是重点，要全面教育和预警，普及到每一个学生，特别关注贫困生、学困生等；自我预防是关键，有针对性，有意识的锻炼自己，提升自己的抗挫能力和心理健康水平，自我保健、自我成长。四方协同发挥作用，共同促进大学生的健康成长,成人成才。

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引言

1.1本课题研究的目的

1.2本课题研究的意义

1.3文献综述

1.3本课题的研究方法：

1.4创新点

第一章 大学生心理危机相关概念的解读

1.1核心概念的解读

1．2大学生心理危机的理论和分类

1.3大学生极端心理危机

1.4大学生一般心理危机与极端心理危机

第二章 大学生极端心理危机事件的典型案例分析

2.1 当前大学生极端事件的现状

2.2极端事件典型案例分析

2.3极端事件的发展趋势

第三章 大学生极端心理危机事件影响因素

3.1社会环境因素

3.2家庭环境因素

3.3学校环境因素

3.4大学生自身因素

第四章 大学生极端心理危机事件的预防对策

4.1社会预防是基础

4.2家庭预防是要点

4.3学校预防是重点

4.4 自我预防是关键

结论

参考文献

致谢