初中古代散文儒家思想文化解读及教学建议

目录

声明

前言

（一）研究缘起

（二）研究目的及意义

1、落实语文课程文化属性

2、丰富古代散文儒家思想解读理论

3、提供古代散文儒家思想解读教学建议

（三）研究综述

1、初中古代散文思想研究

2、初中古代散文儒家思想研究

3、初中古代散文教学研究

（四）创新之处

（五）核心概念界定

1、古代散文

2、儒家思想

（六）研究的基本内容

1、初中古代散文的课程内容依据与功能阐释

2、初中古代散文儒家思想解读

3、儒家思想文化取向下的初中古代散文教学现状与教学建议

（七）研究方法

1、文献研究法

2、分类研究法

3、比较研究法

一、初中古代散文课程内容依据与功能阐释

（一）初中古代散文作为课程内容的依据

（二）初中古代散文课程内容解析

1、初中古代散文课程内容的教材化

2、初中古代散文教学体系框架

（三）初中古代散文的课程功能分析

1、言语育人功能

2、跨学科沟通功能

3、认识社会生活功能

二、初中古代散文儒家思想解读

（一）初中古代散文儒家思想概述

（二）初中语文古代散文儒家思想解读

1、典型文本解读

2、非典型文本解读

三、儒家思想文化取向下的初中古代散文教学现状与教学建议

（一）儒家思想文化取向下的初中古代散文教学现状

1、教学安排及课型

2、教学思路及方法

3、教学内容及重点

4、师生态度及行为

（二）儒家思想文化取向下的初中古代散文教学问题分析

1、课程教学理念以工具性为主导

2、教学选文的衔接性比较松散

3、学生对作品的体认程度相对薄弱

4、教师对文本思想内涵的解读较为单一

（三）儒家思想文化取向下的初中古代散文教学建议

1、整体建议

2、具体建议

四、结语

参考文献

致谢