声明
一、绪论
（一）问题的提出
1.个人生活及工作离不开时间管理
2.学生减负背景下凸显时间管理的重要性
3.疫情背景下暴露出农村学生时间管理能力不足的问题
(二)研究的目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
（三）核心概念界定
1.农村初中生
2.时间管理
3.时间管理倾向
（四）研究综述
2.关于时间管理倾向研究(1)时间管理倾向的定义
3.相关研究评述
(五)研究的理论基础
1.时间管理理论
2.戴明环理论
二、研究设计
（一）研究对象
2.问卷调查法
（三）研究假设
三、研究结果与分析
（一）农村初中生时间管理倾向的总体情况
（二）不同类别农村初中生时间管理倾向的差异情况
1.不同性别的学生时间管理倾向的差异情况
2.学生干部与非学生干部的学生时间管理倾向的差异情况
3.不同年级的学生时间管理倾向的差异情况
4.父亲不同学历的学生时间管理倾向的差异情况
5.母亲不同学历的学生时间管理倾向的差异情况
（三）农村初中生时间管理倾向的总体分析
（四）不同类别农村初中生时间管理倾向的差异分析
1.学生干部与非学生干部的学生时间管理倾向的差异分析
2.不同年级的学生时间管理倾向的差异分析
3.父亲不同学历的学生时间管理倾向的差异分析
四、研究结论与建议
（一）研究结论
1.总体上农村初中生时间管理倾向处于中等偏上水平
2.担任学生干部与未担任学生干部的学生时间管理倾向存在显著差异
3.不同年级的学生时间管理倾向存在显著差异
4.父亲不同学历的学生时间管理倾向存在显著差异
（二）研究建议
1.学校要注重培养学生时间管理能力
2.家长要为子女树立时间管理示范榜样
3.学生要转变自身对时间管理认识偏差
五、研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
天津师范大学;
