混合式教学在初中古诗词教学中的应用研究

目录

声明

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究目的

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

四、研究方法

五、研究现状

（一）混合式教学研究现状

（二）混合式教学在语文教学中应用的研究现状

第二章 混合式教学的相关概念及其理论基础

一、 混合式教学

（一）线上教学和线下教学

（二）混合式教学

二、混合式教学在初中古诗词教学中应用的理论基础

第三章 初中古诗词教学中易出现的问题及混合式教学的优势

一、初中古诗词教学中容易出现的问题

二、混合式教学在初中古诗词教学中应用的优势

三、混合式教学模式分类

第四章 混合式教学在初中古诗词教学中的应用现状调查与分析

一、调查的设计与实施

（一）调查目的

（二）调查对象

（三）调查问卷和访谈提纲的设计

二、混合式教学在初中古诗词教学中的应用现状分析

三、混合式教学在初中古诗词教学中存在的问题及其原因分析

第五章 混合式教学在初中古诗词教学中合理应用的策略

一、线下教学的重点方向

（一）互动性较强、需要讨论的知识

（二）需要对学生掌握情况进行检测的知识

（三）有助于训练学生口头表达能力的知识

二、线上教学的重点方向

（一）名家解读古诗词

（二）与古诗词有关的纪录片

（三）古诗词中所涉及的文学文化知识

（四）课后针对学生兴趣和个性的辅导

三、线上教学辅助线下教学时的重点方向

（一）文字或图片补充注释

（二）古诗词朗诵、吟诵

（三）使用地图标注古诗词中于理解有助的位置或诗人行程

（四）用图势标示诗词中的平仄、句型、韵脚变化等

6 结语

参考文献

附录A

附录B

致谢