校园欺凌与初中生自杀意念的关系——反刍思维和自尊的链式中介作用

目录

声明

1 引言

2 文献综述

2.1 校园欺凌

2.1.1 校园欺凌的概念

2.1.2 校园欺凌的测量工具

2.1.3 校园欺凌的相关研究

2.2自杀意念

2.2.1自杀意念的概念

2.2.2自杀意念的研究工具

2.2.3自杀的相关理论

2.2.4自杀的相关研究

2.3反刍思维

2.3.1反刍思维的概念

2.3.2反刍思维的测量工具

2.3.3反刍思维的相关研究

2.4自尊

2.4.1自尊的概念

2.4.2自尊的测量工具

2.4.3自尊的相关理论

2.4.4自尊的相关研究

2.5各变量间的关系

2.5.1校园欺凌与自杀意念的关系

2.5.2校园欺凌与反刍思维的关系

2.5.3反刍思维与自杀意念的关系

2.5.4校园欺凌与自尊的关系

2.5.5反刍思维与自尊的关系

2.5.6自尊与自杀意念的关系

3问题提出与研究设计

3.1过往研究不足

3.2问题提出

3.3研究假设与模型

3.3.1研究假设

3.3.2研究模型

3.3 研究意义

3.4.1理论意义

3.4.2实践意义

4 研究方法及数据处理

4.1研究对象

4.2研究工具

4.2.1特拉华欺负受害量表（学生卷）（DBVS-S）

4.2.2青少年自杀意念量表（PANSI）

4.2.3反刍思维量表中文版（RRS-CV）

4.2.4罗森伯格自尊量表中文版（SES）

4.3研究方法及程序

4.4数据处理

5 研究结果

5.1共同方法偏差检验

5.2初中生校园欺凌现状分析

5.3人口统计学变量的差异检验

5.3.1各变量在年级上的差异检验

5.3.2各变量在性别上的差异检验

5.3.3各变量在是否独生上的差异检验

5.3.4 各变量在生源地上的差异检验

5.3.5 各变量在是否班干部上的差异检验

5.4各变量间偏相关分析

5.5反刍思维和自尊的中介效应检验

5.5.1分层回归分析

5.5.2Process中介效应检验

6讨论

6.1初中生校园欺凌的现状分析

6.1.1初中生校园欺凌的总体特征及分析

6.1.2初中生校园欺凌在各人口学变量上的差异分析

6.2初中生自杀意念的现状分析

6.2.1初中生自杀意念的总体特征及分析

6.2.2初中生自杀意念在各人口学变量上的差异分析

6.3初中生反刍思维的现状分析

6.3.1初中生反刍思维的总体特征及分析

6.3.2初中生反刍思维在各人口学变量上的差异分析

6.4初中生自尊的现状分析

6.4.1初中生自尊的总体特征及分析

6.4.2初中生自尊在各人口学变量上的差异分析

6.5初中生校园欺凌、反刍思维、自尊、自杀意念的关系分析

6.5.1初中生校园欺凌、反刍思维、自尊、自杀意念的相关分析

6.5.2中介效应分析

6.6研究结果对实践的启示

7研究结论与展望

7.1研究结论

7.2研究不足及展望

参考文献

附录

致谢