中学历史教学中混合式教学模式的应用研究

目录

声明

绪论

一、选题缘由

（一）国外研究综述

（二）国内研究综述

三、概念界定

四、研究方法与意义

（一）研究方法

（二）研究意义

（一）学习理论

（二）教学理论

二、混合式教学模式的流程

（一）分析与设计

（二）实施与监控

（三）评价与反思

三、混合式教学模式的价值

（一）激发学生学习动机

（二）提升教师教学能力

（三）推动基础教育课程改革

第二章 混合式教学模式在中学历史教学中的应用

一、中学历史教学现状及存在问题

（一）学生学习方法欠缺，重视程度不够

（二）教师忽视学生主体地位和个性发展

二、中学历史教学应用价值

（一）中学历史学科教学发展

（二）中学历史教师专业发展

三、中学历史教学应用策略与实践

（一）教学时间的混合

（二）教学空间的混合

（三）教学内容的混合

（四）学习评价的混合

第三章 中学历史教学应用需要注意的问题

一、尊重中学历史教育科学规律

（一）遵循身心发展特点

（二）注重教育教学衔接

二、科学应用信息技术手段

（一）合理规划教学时间安排

（二）树立信息技术安全意识

三、构建中学历史人文学习环境

（一）转变师生关系

（二）革新教学观念

（三）提升教学情感

结语

参考文献

致谢