声明
摘要
绪论
第一节选题缘起及意义
第二节学术史回顾
第一章价值重塑：democracy精神的“新青年派人生观”
第一节个人即社会：democracy精神的“新青年派人生观”
第二节个人?社会?——新青年派人生观的分裂
第二章信仰归属：文化一人生论述的流行和科学的信仰范畴
第一节文化一人生：中国文化长于对人生信仰意义的安置
第二节1923年“人生观论战”中的宣传性话语
第三节“形上智慧的多元可能”与“科学的人生观”信仰宣传
第三章学以成人： “人生观论战”后的高中课程“人生哲学”
第一节思想论战与教育改革：“人生哲学”必修课程的创设
第二节“人生哲学”概念的出场及多重意涵
第三节打造常识图景：《人生哲学》主流教科书的分析
第四节课程史下的育人规训：修身科一人生哲学一公民科
结语 重塑五四青年意义世界的多重向度
参考文献
致谢
山东大学;
