摘要
绪论
一、研究目的和意义
(一)研究目的
(二)研究意义
二、研究综述
(一)关于《汉语教程》的研究
(二)关于(HSK标准教程》的研究
三、研究方法
(一)数据统计法
(二)对比分析法
(三)归纳法
四、研究对象
(一)《汉语教程(一、二册)》
(二)《HSK标准教程(1-4)》
第一章两套教材整体设计对比分析
第一节编写理论
一、《汉语教程(一、二册)》的编写理论
二、《HSK标准教程(1-4)》的编写理论
第二节编写目的
一、《汉语教程(一、二册)》的编写目的
二、《HSK标准教程(1-4)》的编写目的
本章小结
第二章两套教材语言要素对比分析
第一节语音对比分析
一、汉语拼音的编排与分布
二、语调、句调的对比分析
第二节词汇对比分析
一、生词数量
二、生词等级
三、生词释义
第三节语法对比分析
一、语法点的数量
二、语法点的讲解方式
本章小结
第三章两套教材课文及文化对比分析
第一节课文编排形式对比分析
一、《汉语教程(一、二册)》的课文编排形式
二、《HSK标准教程(1-4)》的课文编排形式
三、编排形式具体分析
第二节课文话题与体裁对比分析
一、课文话题
二、课文体裁
第三节文化内容对比分析
一、文化项目统计的依据及说明
二、文化项目数量对比分析
本章小结
第四章两套教材练习对比分析
第一节练习题量对比分析
一、题量的统计标准
二、练习题量的统计分析
第二节练习题型及内容对比分析
一、练习题型对比分析
二、练习内容对比分析
本章小结
第五章两套教材编写特点和建议
第一节《汉语教程(一、二册)》编写特点和建议
一、生词量和释义编写特点和建议
二、语法点编写特点和建议
三、课后练习编写特点和建议
第二节《HSK标准教程(1-4)》编写特点和建议
一、词汇编排特点和建议
二、语法点数量、编排形式编写特点和建议
三、课后练习编写特点和建议
本章小结
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表学术论文及成果
声明
黑龙江大学;
