外语教材编写中的“分合” “聚散”——《体验商务英语教程3》与《经贸汉语中级教程》比较研究

摘要

本文选取两套目前广泛使用、有代表性的商务汉语和商务英语教材作为比较的对象，旨在探究传统的教材编写模式的改进策略。