声明
引言
1 文献综述
1.1 概念定义
1.2 问题学习行为的影响因素
1.3 体育教育专业学生的学习特点
1.4 已有研究述评
1.5 研究目的与意义
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 调查对象
2.3 研究方法
3 结果与分析
3.1 问题学习行为及内、外部影响因素的描述性统计
3.2 问题学习行为与各影响因素之间的相关分析
3.3 问题学习行为的心理影响因素的层次回归分析
4 讨 论
4.1 课堂问题学习行为的现状与人口学差异
4.2 课堂问题学习行为的心理因素分析
4.3 教育对策与建议
结论
不足与展望
参考文献
附录
致谢
河北师范大学;
