基于微课的中职《计算机组装与维护》混合式教学实践研究

目录

一、绪论

（一）研究背景与问题

1.研究背景

2.问题的提出

（二）国内外研究现状

1.基于微课的中职信息技术类专业课程教学模式

2.微课在中职信息技术类专业教学中的应用策略

3.微课在中职信息技术类专业教学中的应用实践成果

4.国内外相关研究的启示

（三）研究方案

1.核心概念界定

2.研究目的

3.研究意义

4.研究内容

5.研究方法

6.研究思路

（四）研究创新点

二、中职《计算机组装与维护》的教学现状调查

（一）中职《计算机组装与维护》教学现状分析

1.《计算机组装与维护》课程分析

2.《计算机组装与维护》课程教学现状与问题分析

3.微课应用于《计算机组装与维护》课程教学适切性分析

（二） 微课在中职《计算机组装与维护》课程中的需求分析

1.调查对象分析

2.教师能力分析

三、基于微课的中职《计算机组装与维护》混合式教学模式构建

（一）理论基础

1.指向混合式教学效果的掌握学习理论

2.指向混合式技能训练的动作技能形成理论

(二)基于微课的“三阶段七步骤”混合式教学模式构建

1.理实一体的七步骤教学过程

2.微课支持的三阶段混合式教学形态

(三)实施条件

四、《计算机组装与维护》微课教学资源的设计与开发案例

（一）微课设计与开发的理念及思路

1.微课设计与开发的理念

2.微课设计与开发思路

（二）微课前期分析

1.“网线制作”微课前期分析

2.“操作系统安装”微课前期分析

（三）“网线制作”微课规划设计

1.“网线制作”的知识微导学微课规划设计

2.“网线制作”的技能微助学微课规划设计

3.“网线制作”的拓展微研学微课规划设计

（四）“操作系统的安装”微课规划设计

1.“操作系统安装”知识微导学微课规划设计

2.“操作系统安装”技能微助学微课规划设计

3.“操作系统安装”拓展微研学微课规划设计

（五）微课教学案例的制作与开发

1.微课制作环境和注意事项

2. “优芽互动电影”制作关键步骤

五、基于微课的中职《计算机组装与维护》课程混合式教学实践

（一）行动研究方案

1.计划与设想

2.时间安排

3.对象筛选

（二）第一轮行动研究

1.计划

2.行动

3.观察

4.反思

（三）第二轮行动研究

1.计划

2.行动

3.观察

4. 反思

（四）行动研究效果评价

1.行动研究方法与过程分析

2.教学效果评价

六、总结与展望

（一）研究总结

1.研究创新

2.研究结论

3.实施建议

（二）研究不足

1.行动研究的周期还可以再延长

2.教学模式有待完善

3.数据分析方法简单

（三）研究展望

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

读硕期间发表的学术论文目录

致谢

声明