绪论
（一）研究的背景与意义
1.研究背景
2.研究意义
（二）国内外研究综述
1.国内研究综述
2.国外研究综述
（三）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
（四）研究重难点
1.研究重点
2.研究难点
（五）创新点与不足之处
1.创新点
2.不足之处
一、基于融媒体的大学生意识形态安全教育的相关概述及理论依据
（一）融媒体的相关概述
1.融媒体的内涵阐释
2.融媒体的发展路径
（二）大学生意识形态安全教育的相关概述
1.大学生意识形态安全教育的内涵
2.大学生意识形态安全教育的特点
3.大学生意识形态安全教育的方法
（三）大学生意识形态安全教育的理论依据
1.马克思主义经典作家关于意识形态及意识形态安全教育的理论论述
2.中国共产党主要领导人关于意识形态及意识形态安全教育的理论论述
3.传播学中关于网络传播与受众研究的理论论述
二、大学生意识形态安全教育的主要内容与重要意义
（一）大学生意识形态安全教育的主要内容
1.马克思主义理论教育
2.中国特色社会主义共同理想教育
3.民族精神和时代精神教育
4.中华民族优秀传统文化教育
（二）基于融媒体的大学生意识形态安全教育的重要意义
1.推进大学生意识形态安全教育与时俱进的发展需要
2.培养社会主义合格接班人的内在诉求
3.维护国家意识形态安全的重要举措
4.掌握意识形态领域主导权的必然选择
三、基于融媒体的大学生意识形态安全教育的现实状态
（一）基于融媒体的大学生意识形态安全教育的实践情况分析
1.问卷设计与样本情况
2.大学生使用融媒体参与意识形态安全教育的情况分析
3.融媒体在大学生意识形态安全教育中的具体运用
4.大学生意识形态安全教育融媒体平台搭建情况
（二）基于融媒体的大学生意识形态安全教育的有益探索
1.融媒体强化了大学生意识形态安全教育的导向性
2.融媒体提升了大学生意识形态安全教育的实效性
3.融媒体创新了大学生意识形态安全教育方式
4.融媒体拓宽了大学生意识形态安全教育平台
（三）融媒体下大学生意识形态安全教育面临的挑战
1.融媒体发展带来的潜在风险增加大学生意识形态安全教育难度
2.大学生意识形态安全教育工作者运用融媒体的能力有待提高
3.高校利用融媒体进行大学生意识形态安全教育实效性不佳
4.大学生的意识形态安全意识有待增强
5.大学生意识形态安全教育队伍有待优化
6.大学生意识形态安全教育重视性有待加强
（四）基于融媒体的大学生意识形态安全教育面临难题的原因分析
1.融媒体的快速发展带来的思想价值挑战
2.西方意识形态的隐性渗透增加大学生意识形态安全教育难度
3.教育者利用融媒体进行大学生意识形态安全教育的能力不足
4.大学生自身意识形态安全认知水平不够高
5.大学生意识形态安全教育的体制机制建设有待健全
四、借助融媒体推进大学生意识形态安全教育的实践路径
（一）强化党的领导，牢牢把握大学生意识形态安全教育领导权
1.强化党对大学生意识形态安全教育的全面领导
2.坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
（二）树立“融”意识以形成大学生意识形态安全教育全员育人格局
1.打造政治素质高、教学技能强的思想政治理论课教学队伍
2.建设融合型、业务型的思想宣传工作队伍
3.培养学习型、专业型的高校辅导员队伍
（三）培养“融”素养以激发大学生意识形态安全教育内生力
1.运用融媒体增强大学生意识形态安全意识
2.借助融媒体提高大学生对主流意识形态的认同感
3.利用融媒体积极培育大学生的媒介素养
（四）整合“融”资源以提升大学生意识形态安全教育实效性
1.利用融媒体丰富大学生意识形态安全教育内容
2.利用融媒体优化大学生意识形态安全教育方法
3.利用融媒体增强大学生意识形态安全教育效果
（五）搭建“融”平台以形成大学生意识形态安全教育合力
1.开发高校新型融媒体教育学习平台
2.搭建高校新型融媒体意识形态传播平台
3.构建高校新型融媒体实践育人平台
（六）注重“融”管理以构建大学生意识形态安全教育长效性机制
1.落实大学生意识形态安全教育工作责任制
2.构建大学生意识形态安全教育风险防控应急机制
3.构筑大学生意识形态安全教育联动机制
4.构建大学生意识形态安全教育保障机制
结束语
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的论文
致谢
声明
广西师范大学;
