新时代高中生爱国主义教育实效性研究

摘要

2019年11月,中共中央印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,以下简称《纲要》，指出新时代爱国主义教育要面向全体人民，聚焦青少年。而高中生在高考压力之下，爱国主义教育工作地开展和深入显得格外艰难。本文选取湖南省和江西省的六所高中为调查样本,以期窥见新时代高中生爱国主义教育现存之问题，考察其内在机理，寻求增强实效性的可行性路径。从而丰富爱国主义教育理论和青少年发展研究，为其提供更加切实有效的建议和对策。　　首先,论述了当前高中生爱国主义教育的内涵和内容,其次,对调查数据进行详细梳理和深入分析,揭示了当前取得的主要成就,究明了其存在的主要问题:内容过于强调共性，缺乏当地特色；教育教学方式略显单一；家庭爱国主义教育“掉队”现象严重；学校、家庭、政府和新媒体等主要因素未形成有效合力。最后,针对现存问题提出了增强实效性的可行性路径:在学校层面，利用课堂教学、校园文化和实践活动提高教育成效；在家庭层面，家长学习先进的教育内容，更新教育方法培育孩子的家国情怀和忧患意识；在政府层面，重视人才队伍建设，加强爱国主义教育基地建设和应用；在新媒体层面，增强新媒体的吸引力和感染力，为爱国教育扩大影响力。高中生爱国主义教育是一项长期性、复杂性和艰巨性的系统化工程，需要凝聚社会各团体、各组织的积极进步因素，突出主导性、兼容并蓄，创新教育理念和方法，构建教育长效机制，让高中生在健康、和谐的环境下自觉树立国家意识，成为负有使命感和有担当的时代新人。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 国内文献综述

1.2.2 国外文献综述

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究重难点及创新之处

1.4.1 研究重难点

1.4.2 研究创新点

第2章 新时代背景下高中生爱国主义教育概述

2.1 新时代高中生爱国主义教育相关概念叙述

2.1.1新时代爱国主义教育的内涵

2.1.2新时代高中生爱国主义教育的内涵

2.1.3新时代高中生爱国主义教育的内容

2.2 新时代加强高中生爱国主义教育的必要性

2.2.1 适应“05”后高中生特点的需要

2.2.2 帮助广大高中生理性爱国的需要

2.2.3 弘扬和培育中华民族精神的需要

2.2.4 应对西方意识形态渗透的需要

2.3 新时代高中生爱国主义教育的理论基础

2.3.1马克思恩格斯、列宁的爱国主义思想

2.3.2 中国共产党主要领导人的爱国主义思想

2.3.3中国儒家传统文化中的爱国主义思想

第3章 新时代高中生爱国主义教育实效性的现实考量

3.1 新时代高中生爱国主义教育现状调查

3.1.1 调查对象的选取

3.1.2 调查问卷的设计

3.1.3 调查数据的分析

3.1.4 调查结果的分析

3.2 新时代高中生爱国主义教育取得的成效

3.2.1 爱国主义情感教育初显成效

3.2.2 爱国主义教育认识不断提高

3.2.3 爱国主义教育环境不断优化

3.3 新时代高中生爱国主义教育存在的主要问题

3.3.1 学校在高中生爱国主义教育中的关键性作用未充分凸显

3.3.2 家庭在高中生爱国主义教育中的基础性作用未及时发挥

3.3.3 政府在高中生爱国主义教育中的主导性作用未有效彰显

3.3.4 新媒体在高中生爱国主义教育中的导向性作用未深入落实

3.4 新时代高中生爱国主义教育问题成因分析

3.4.1 复杂多变的网络环境弱化民族意识

3.4.2 长期和平环境淡化国家安全意识

3.4.3 多种文化思潮削弱社会主义信念

3.4.4 爱国主义教育未形成有效的合力

第4章 增强新时代高中生爱国主义教育实效性的路径分析

4.1 落实学校在高中生爱国主义教育的关键性作用

4.1.1 利用课堂教学灌输爱国理论，夯实爱国主义教育基础

4.1.2 运用校园文化积淀爱国情感，营造爱国主义教育氛围

4.1.3 运用实践活动升华爱国精神，巩固爱国主义教育效果

4.2 重视家庭在高中生爱国主义教育的基础性作用

4.2.1 改进理念方法，提升爱国主义教育能力

4.2.2 适应社会变化，更新爱国主义教育内容

4.3 发挥政府在高中生爱国主义教育的主导性作用

4.3.1 重视爱国主义教育的人才队伍建设

4.3.2 加强爱国主义教育基地建设和管理

4.4 强调新媒体在高中生爱国主义教育的导向性作用

4.4.1 加强新媒体的建设和管理，为爱国主义教育注入新活力

4.4.2 完善新媒体发展体制机制，为爱国主义教育扩大影响力

结语

参考文献

附录 关于“高中生爱国主义教育”的调查问卷

致谢