声明
绪论
1.选题目的及意义
(1)选题目的
(2)选题意义
2.研究综述
(1)量词重叠的本体研究概述
(2)量词重叠教学的研究概述
3.研究内容
4.研究方法和价值
第一章 汉语量词重叠式结构的本体特征
1.1 汉语量词重叠式结构的语义特征
1.1.1 语法意义
1.1.2 附加色彩义
1.2 量词重叠的语用特征
1.2.1 描述功能
1.2.2 修辞功能
第二章 马达加斯加留学生习得量词重叠式结构偏误分析
2.1 汉语量词重叠式结构使用情况的调查与分析
2.1.1 问卷调查对象及内容
2.1.2 测试问卷的数据统计
2.1.3 偏误数据分析
2.2 偏误原因
2.2.1对量词重叠式结构了解范围有限
2.2.2对汉语量词重叠句法功能的了解有限
2.2.3对汉语量词重叠的复杂性了解有限
第三章 马达加斯加量词重叠式教学对策
3.1 教学建议
3.1.1 重视量词重叠式结构的教学
3.1.2 合理编排教学内容
3.1.3 重视量词重叠式结构语法规则的讲解
3.1.4 教学过程中增加汉语量词重叠式结构的训练
3.2 对学生的建议
3.2.1运用科学有效的方式进行记忆
3.2.2 增强学习的主动性自信心
3.2.3加强与中国人的交流和加强阅读
结论
参考文献
附录 调查问卷
致谢
江西师范大学;