声明
1引言
1.1 选题缘由
1.2 研究对象、研究内容及研究目标
1.3 概念界定
1.4 研究意义
1.5 研究综述
1.6 研究方法
2 PISA阅读测试及其发展历程
2.1 PISA的发展及其演变
2.2 PISA2018新变化给教材带来的启示
3 中美语文教材概述
3.1 理论依据
3.2 两国教材发展概览
3.3 统编本与《美国语文》的编排设置
4 基于PISA维度的教材阅读内容对比分析
4.1 文本维度
4.2 批判性思维
5 启示与建议
5.1 关注阅读目标与认知过程
5.2 关注多文本阅读
5.3 重视数字阅读
5.4 注重批判性思维的培养
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间科研情况
江西师范大学;