1 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与研究问题
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究方法
1.5 论文结构
2 文献综述
2.1.1 互惠学习
2.1.2 教师共同体
2.2 国内外互惠学习研究
2.2.1 国外研究
2.2.2 国内研究
2.3 教师共同体研究
2.3.1 国外研究
2.3.2 国内研究
2.4 小结
2.5 本研究分析框架
3 研究设计
3.1.1 个案学校
3.1.2 合作项目
3.1.3 个案老师
3.2 数据收集
3.2.1 深度访谈
3.2.2 观察法
3.3.1 数据整理
3.3.2 数据分析
4 研究结果分析
4.1 教师共同体中的互惠学习
4.1.1 教师共同体成员分析
4.1.2 教师共同体中互惠学习现状分析
4.1.3 教师共同体中互惠学习小结
4.2 教师共同体中互惠学习的影响因素
4.2.1 影响因素概览
4.2.2 影响因素分析
4.2.3 影响因素小结
5 结论与建议
5.1 研究结论
5.2 研究建议
5.2.1 创互惠学习教师文化
5.2.2 完善体制,明确权责
5.2.3 加强交流,共享资源
5.3 研究局限
参考文献
附 录
A 教师基本信息及初期访谈提纲
B 中期访谈提纲
C 后期访谈提纲
D 学位论文数据集
致 谢
重庆大学;