泰国北部华文民校汉语教学现状调查分析——以清迈公立崇华新生华立学校为例

摘要

近年来，因中国各方面的发展和各种汉语学习政策的增多，越来越多的人加入到学习汉语的队伍当中，汉语教学的相关问题也随之出现。东南亚地区因地理位置和历史因素，其汉语教学较为成熟，尤其是“一带一路”沿线国家如泰国、新加坡等。作为东南亚华文教育不可或缺的组成部分，泰国的华文教育一直备受关注，其中包括汉语教学较为突出的泰国北部地区，而泰北的华文教育又以崇华新生华立学校为典型。崇华新生华立学校始创于1901年，经历开办——停办——复办的艰难历程，现已成为泰北地区最具特色的学校之一，学校有“汉语优资班”这一办学特色，根据学生的个性、兴趣以及学校的教学要求开展多种汉语课外活动，举办和参加各种汉语竞赛，积极参与各个学校之间的交流与合作。通过收集相关资料和对学校中文部六十三名汉语教师的问卷调查，梳理了崇华新生华立学校在生源、师资、汉语课程设置和课堂教学等方面的情况，发现存在生源单一、师资队伍流动性较大、汉语教学缺乏统一性以及教材不适用等问题，针对这些问题，可以采用招收适量的国际学生、提高教师待遇稳定师资队伍和研发适用性强的汉语教材等策略。

目录

声明

第一章绪论

一、选题缘由

二、研究意义

三、研究综述

（一）东南亚汉语教学情况研究

（二）泰国汉语教学情况研究

四、研究方法

（一）文献阅读法

（二）问卷调查法

（三）观察法

（四）访谈法

第二章 泰北华文民校情况简介

一、概况

（一）泰北的行政区划分

（二）泰北华文民校联谊会

二、泰国清迈公立崇华新生华立学校

（一）学校发展历史

（二）汉语教学特色

（三）学校课外活动开展情况

（四）汉语相关比赛情况

（五）学校交流与合作

第三章 崇华新生汉语教学现状的调查与分析

一、生源情况

二、师资情况

（一）教师队伍总况

（二）教师语言水平情况

（三）教师教龄情况

（四）教师培训情况

（五）教师才艺特长情况

（六）教师留学相关情况

三、汉语课程设置

（一）总体情况

（二）课堂教学问题

第四章 崇华新生汉语教学存在的问题及解决对策

（一）学校管理方面

（二）教材方面

（三）教学对象方面

（四）教学课时方面

（一）学校管理方面

（二）教材应侧重于本土化研究和国别化研究

（三）丰富学生生源，增加特色教学活动

（四）制定科学合理的教学计划及考核标准

结语

参考文献

附录 泰国清迈崇华新生华立学校汉语教师调查问卷

致谢