泰国清迈公立崇华新生华立学校汉语教学现状的调查与分析

摘要

清迈公立崇华新生华立学校是泰北地区规模最大、办学历史最悠久的百年华校，从2011年开始，学校开设了汉语优资班，使得学校汉语教学的知名度不断扩大，但是在学校汉语教学快速发展的同时也存在着一些问题。本文采用了问卷调查、个人访谈等方法对泰国清迈府公立崇华新生华立学校的汉语教学现状进行了调查，分析了学校的汉语课程、汉语教师及汉语教材三方面的情况，并针对所发现的问题提出了一些建议。 本文共分为五章。第一章为绪论，阐述了本文的研究背景、目的、意义、研究现状以及研究对象和方法。第二章阐述了泰国汉语教学的历史与现状，介绍了学校的地理位置、发展概况、课程类型，重点介绍了学校汉语优资班的发展与概况。第三章分析了汉语优资班的汉语综合课、汉语副科以及汉语隐性课程的设置，提出学校应增加汉语课程的课型，促进学生听说读写能力的全面发展；修改副科的教学内容和教学大纲，减少副科汉语课的课时；优资班老师应端正工作态度，以学生为本，同时也应不断提升自身的能力；学校应充分利用教学资源，辅助学生学习汉语。第四章通过对学校汉语教师的问卷调查，分析了当前学校汉语教师的现状及参与培训的情况，指出学校汉语教师存在的问题，提出学校中文部应建立一个“优胜劣汰”的竞争机制，激发普通班教师的竞争意识和优资班教师的危机感；学校应招收更多的汉语教师，来分担普通班汉语教师的工作量，改善汉语教师的待遇，从而稳定教师队伍；学校新老汉语教师之间应加强交流，以弥补新教师教学经验不足的问题；教师培训应以受培训者为中心，注重理论性与实践性的结合；学校在招收汉语教师时门槛不宜过低，应充分考虑到汉语教师的专业是否对口，是否适合教授汉语；加强对教师专业知识的培训，教师自身也应自主学习、自我培训。第五章通过调查学校使用的教材，分析了《小学华文》、《汉语》、《轻松学中文》这三套教材在语音、词汇、语法三方面编排上的利弊。

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