声明
绪论
一、问题缘起及选题意义
（一）问题缘起
（二）选题意义
二、相关文献研究
（一）关于生命教育的国外研究现状
（二）关于生命教育的国内研究现状
三、研究的思路及方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、创新与不足之处
（一）创新之处
（二）不足之处
第一章 生命教育的相关理论概述
第一节 生命教育的概念和特征及其发展
一、生命教育的概念
二、生命教育的特征
三、当代学校生命教育的发展
第二节 生命教育的理论基础
一、中国传统文化中的生命哲学思想
二、马克思主义经典作家关于生命教育的论述
第三节 初中道德与法治课开展生命教育的意义
一、有利于促进中学生健康成长，提高学生综合素质
二、有利于学生树立正确的价值观，实现核心素养目标
三、有利于贯彻立德树人的根本任务，促进全面发展
第二章 初中道德与法治课生命教育的教学现状调查
第一节 初中道德与法治课生命教育的教学调查研究
一、调查研究的目的
二、调查问卷设计
三、调查对象与方法
第二节 初中道德与法治课生命教育教学的主要进展
一、道德与法治课成为进行生命教育的主要科目
二、道德与法治课增添了生命教育的内容
三、增强了初中生的生命意识
第三节 初中道德与法治课生命教育教学存在的问题
一、生命教育未完全立足于教学目标
二、生命教育内容与学生身心发展特点不相适应
三、部分教师缺乏探寻生命教育素材的意识
四、生命教育存在教学方法单一化的倾向
第四节 初中道德与法治课生命教育教学存在问题的原因分析
一、生命教育的教学处于探索阶段
二、学校尚未完全落实素质教育
三、部分教师生命教育素养有待提高
四、生命教育实践教学的物质条件保障不充分
第三章 初中道德与法治课生命教育教学优化的应用策略
第一节 抓好生命教育的顶层设计
一、增强中小学生命教育教学过程的衔接性
二、增加生命教育的实践体验
三、构建系统的生命教育体系
第二节 提升教师生命教育的素养
一、树立生命教育教学理念
二、明确生命教育教学目标
三、提高生命教育教学能力
第三节 完善优化生命教育的教学内容和教学方法
一、合力挖掘生命教育的资源
二、丰富和完善生命教育内容
三、改进生命教育的教学方法
第四节 建立健全生命教育的保障机制和评价体系
一、建立道德与法治课生命教育的教学平台
二、健全生命教育实践教学的保障机制
三、完善科学的生命教育评价体系
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
个人简历
青海师范大学;
