声明
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
2 文献综述
2.1 限制性比赛教学法研究现状
2.1.1 限制性比赛教学法概念
2.1.2 限制性比赛教学法的心理学依据
2.1.3 限制性比赛教学法的生理学依据
2.1.4 限制性比赛教学法的指导思想
2.1.5 限制性比赛教学法的特点
2.1.6 限制性比赛教学法的研究
2.2 相关教学法的研究现状
2.2.1 传统教学法研究现状
2.2.2 比赛教学法研究现状
3 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 教学实验法
3.2.6 逻辑分析法
4 结果与分析
4.1 实验前后实验班和对照班学习动机、兴趣和态度对比分析
4.1.1 实验前实验班和对照班的学习动机、兴趣和态度对比分析
4.1.2 实验班实验前后学习动机、兴趣和态度对比分析
4.1.3 对照班实验前后学习动机、兴趣和态度对比分析
4.1.4 实验后实验班与对照班学习动机、兴趣和态度对比分析
4.2 实验前后实验班和对照班身体形态和身体素质对比分析
4.2.1 实验前实验班与对照班身体形态和身体素质对比分析
4.2.2 实验班实验前后身体形态和身体素质对比分析
4.2.3 对照班实验前后身体形态和身体素质对比分析
4.2.4 实验后实验班与对照班身体形态和身体素质对比分析
4.3 实验前后实验班和对照班排球基本技术成绩对比分析
4.3.1 实验前实验班与对照班排球基本技术测试成绩对比分析
4.3.2 实验班实验前后排球基本技术测试成绩对比分析
4.3.3 对照班实验前后排球基本技术测试成绩对比分析
4.3.4 实验后实验班与对照班排球基本技术测试成绩对比分析
4.4 实验后实验班与对照班比赛成绩结果对比分析
4.5 实验后实验班学生对限制性比赛教学法教学效果的反馈分析
4.5.1 关于学生对排球兴趣提高程度的调查分析
4.5.2 关于限制性比赛教学法对课堂氛围影响效果的调查分析
4.5.3 关于学生排球基本技术提高程度的调查分析
4.5.4 关于学生比赛能力提高的调查分析
4.5.5 关于学生自我认知能力的调查分析
4.5.6 关于教师安排的教学内容和练习合理程度的调查分析
4.5.7 关于提高课堂学习效率的调查分析
4.5.8 关于限制性比赛教学法特点的调查分析
4.5.9 关于学生对教师采用限制性比赛教学法认同度的调查分析
4.5.10 关于限制性比赛教学法在排球普修课教学推广的调查分析
5 结论和建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
8附录
附录A大学生体育学习动力系统调查问卷（问卷一）
附录B 实验班学生对限制性比赛教学法教学效果的反馈调查问卷（问卷二）
附录C 调查问卷效度检验表
附录D 广州体育学院《排球必修》课程教学大纲
附录E 广州体育学院体育教育专业排球普修课程教学安排表
附录F 限制性比赛教学法在体育教育专业排球普修课教学中的实验研究--实验考核测试项目调查
附录G 实验测试指标考核方案
附录H 实验班教学教案
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
广州体育学院;
