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小学低段学生的数学符号意识发展研究

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4.3.1 总体关系分析

5.2 建议

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作者
吴敏霞;
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作者单位

杭州师范大学;

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授予单位杭州师范大学;
学科数学教育
授予学位硕士
导师姓名巩子坤,赵静;
年度 2020
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G62O11;
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1. 小学低段学生数学符号意识的培养——以"加法和乘法的概念"教学为例 [J] . 王美玲 . 小学教学参考 . 2021,第014期
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