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1.3文献综述
4.1.3教育内容和形式有所欠缺
5.4.1号召全社区居民共同参与
徐慧冰;
四川师范大学;
机译:基于人口稀少地区居民意愿的持续参与式社区发展研究rn第2部分:奈良县吉野区户川村Yase村持续社区发展变化
机译:日本饮食习惯的去向-饮食教育基本法的出路-(6):家庭和社区的“饮食教育力量”现在
机译:健康饮食,健康饮食教育计划:纽约州威彻斯特和下普特南县,布莱斯代尔儿童医院和科尔百货商店之间的社区合作,将近40,000名学生
机译:居民参与下的社区发展研究:基于四国乃至全国的事实调查
机译:在Hāna的基于社区的基于社区生存区内和周围的资源鱼类的深入调查
机译:在不同研究背景下的同意和社区参与:审查和发展研究与实践
机译:基于使用条件的社区设施改善计划,塞里尼纽镇社区设施评价:社区社会设施发展研究
机译:社区发展研究,项目调查结果摘要
机译:基于主题的社区索引生成设备,基于主题的社区搜索设备,基于主题的社区索引生成方法和基于主题的社区搜索方法
机译:基于社区的信息提供管理系统,基于社区的信息提供管理系统的控制方法,基于社区的信息提供管理系统的程序和记录介质
机译:基于情感的社区形成系统,可形成社区的通信终端及其社区形成方法
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