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基于部落共同体的数学合作学习的实践与思考

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5．部落共同体合作学习的教学实践案例分析

5．1代数探究——以六年级下册人教版数学广角《数与形》为例

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作者
徐爽;
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作者单位

华中师范大学;

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授予单位华中师范大学;
学科学科教学（化学）
授予学位硕士
导师姓名梅全雄;
年度 2019
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 K87K28;
关键词

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专利

1. 部落合作学习在数学教学中的实践与思考 [J] . 彭晓霞 . 中学数学研究（下半月） . 2017,第001期
2. 小组合作学习在小学高年级数学课堂教学中的实践与思考——对“圆的周长(互动探究)”小组合作学习环节的实践与思考 [J] . 钟美连 . 时代教育：下旬 . 2021,第2期
3. 基于体育学科素养的小学体育部落共同体构建研究 [J] . 杜亚群 ,陈韧勤 . 体育风尚 . 2020,第002期
4. 青年数学教师专业发展共同体的实践与思考——以"新青年数学教师工作室"为例 [J] . 刘祖希 ,史嘉 ,陈飞 . 教育研究与评论（中学教育教学版） . 2018,第012期
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6. 基于合作学习创建化学课堂学习共同体:意义及策略 [C] . LIU Yong-Ting ,刘永婷 ,HU Hong-Xing . 中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛暨第八届中国化学会关注西部中学化学教育发展论坛 . 2018
7. 网络学习共同体对教师专业学习的支持——以“天河部落”为例个案研究 [A] . 吴清波 . 2013

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