基于社会网络分析的大学定位趋同化问题研究

目录

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第一章 绪 论

1.1 选题背景及意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究综述

1.2.1 社会网络分析

1.2.2 大学定位

1.2.3 简要述评

1.3 研究思路及研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第二章 概念界定及理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 大学定位

2.1.2 趋同化

2.1.3 社会网络分析主要概念介绍

2.2 组织分析的新制度主义

2.2.1 组织社会学新制度主义的发展及内容

2.2.2 新制度主义在本文中的应用

第三章 大学定位的必要性及依据

3.1 大学定位的必要性

（1）大学定位是大学办学与发展的逻辑起点

（2）多样化的大学定位利于高等教育可持续发展

（3）特色化的大学定位满足经济社会发展的不同需求

3.2 大学科学定位的依据

3.2.1 高等教育形势与政策

3.2.2 经济社会发展需求

3.2.3 学校办学历史和现实条件

3.2.4 国内外其他大学借鉴

第四章 关于大学定位趋同化的实证研究

4.1 大学定位关键词来源及处理

4.2 关键词社会网络图的建立及中心性分析

4.3 关键词-大学层次类别社会网络图

4.4 关键词在不同大学间的分布情况分析

4.4.1 同层次不同类别大学的关键词分布情况

4.4.2 同类别不同层次大学的关键词分布情况

4.5 目前我国大学定位存在的主要问题

4.5.1 大学定位在表述方式上呈现高度趋同

4.5.2 同层次同类别大学定位趋同较为显著

4.5.3 部分大学特别是地方普通大学定位偏高

4.5.4 不小比例的大学定位缺失或模糊不清

第五章 对大学定位趋同化问题的反思和建议

5.1 对大学定位趋同化的反思

5.1.1 大学行政管理体制僵化

5.1.2 高等教育资源配置方式不当

5.1.3 高等教育质量评价体系单一

5.1.5 传统精英教育观的影响

5.2 避免大学定位趋同的建议

5.2.1 变革大学行政管理体制

5.2.2 调整高等教育资源配置方式

5.2.3 建立多元化高等教育质量评价标准

5.2.4 树立高等教育共同体意识

5.2.5 转变传统精英教育观念

第六章 结论与展望

6.1 结论

6.2 展望

参考文献

致谢

作者简介

1 作者简历

2 攻读硕士学位期间发表的学术论文

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