第一部分 引言
1 选题背景
2 国内外研究综述
2.1 及时复习的源起
2.2 及时复习的概念界定
2.3 及时复习的操作效果——过度学习研究
2.4 及时复习的影响因素
2.5 其他相关概念界定
3 及时复习、学习成绩以及学业倦怠三者的相关性研究
4 问题提出
4.1 以往研究的启示和不足
4.2 本课题研究的主要问题
5 研究的意义
5.1 理论意义
5.2 实践意义
第二部分 研究设计
1 研究目的
2 研究假设
3 研究方法和途径
3.1 研究的思路
3.2 研究技术路线
3.3 研究方法
第三部分 及时复习训练方案的制定
1 及时复习训练的目的
2 及时复习训练方案的特色
3 及时复习训练方案的设计及案例
3.1 课堂上的及时复习设计
3.2 新授课后的及时复习设计
3.3 作业后的及时复习设计
第四部分 及时复习对初中生科学的学习成绩和学业倦怠的影响研究
1 研究对象
2 研究变量
2.1 自变量
2.2 因变量
2.3 控制变量
3 研究工具
3.1 教学材料
3.2 实验材料
4 研究过程
4.1 准备阶段
4.2 实验阶段
4.3 验收阶段
5 数据处理
6 实验结果与分析
6.1 数据量化材料结果与分析
6.2 质性材料结果与分析
7 小结
第五部分 结论与展望
1 结论
2 研究中的不足与展望
2.1 研究中的不足
2.2 展望
参考文献
附录A 初中生科学学习情况调查
附录B 初中生科学学业倦怠量表
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
声明
浙江师范大学;
