农村家庭隔代教育问题及策略研究——以沛县H镇为例

摘要

上世纪八十年代以来，随着改革开放的深入及经济快速发展，越来越多的农民工走上了外出打工的道路，其未成年子女被留在户籍所在地成为留守儿童，交予祖辈家长照顾教育,出现了隔代家庭教育现象。随着家庭教育模式的转变，原有的家庭整体结构也发生了根本性变化，这打破了家庭、学校之间和谐融洽的常态，同时也弱化了亲子之间交流互动和情感交流。转变后的家庭教育模式衍生出很多问题，其中发挥着隔代教育作用的祖辈家长文化水平偏低，尤其在农村地区，很大一部分祖辈家长还处于文盲或者半文盲状态，他们无法以科学的方法客观地对待留守儿童教育过程中出现的问题，只依靠过去的生活经验教育留守儿童，导致家庭教育质量较低。　　本文从农村家庭隔代教育的研究角度出发，分五个部分进行研究。第一部分即绪论部分，主要包括阐释研究来源、研究目的和意义、研究内容和研究思路、文献综述、研究的重难点和创新点。第二部分即核心概念及相关理论基础部分，包括核心概念的厘定和相关理论的分析。第三部分以沛县H镇隔代教育存在的问题为例展开实证研究，分为祖辈和儿童两部分，祖辈在隔代教育中的问题表现有教育方法单一、教育内容片面、教育观念落后、自身情况不足等，儿童在隔代教育中的问题表现有情感孤寂、学习成绩不理想、生活劳动负担重等。第四部分即农村家庭隔代教育问题的原因分析，主要从家庭、学校、社会、政府四个层面进行分析。第五部分是解决农村家庭隔代教育问题的相关对策研究，提出的对策主要有家庭强化教育功能，学校肩负起教育重担，社会加大对隔代教育关注度，政府履行对农村地区的职责。

目录

声明

第一章 绪论

1.1研究缘起

1.2研究目的与意义

1.3文献综述

1.4研究方法与思路

1.5研究的重难点和创新点

第二章 核心概念及相关理论基础

2.1核心概念厘定

2.2相关理论基础

第三章 沛县H镇隔代教育存在的问题

3.1 沛县H镇概况及调查开展过程

3.2农村家庭隔代教育中祖辈的现实问题

3.3农村家庭隔代教育中儿童的现实问题

第四章 农村家庭隔代教育问题的原因分析

4.1家庭原因

4.2学校原因

4.3社会原因

4.4政府原因

第五章 改善农村家庭隔代教育需集中发力

5.1家庭应强化教育的功能

5.2学校应肩负起教育的重担

5.3社会应加大对隔代教育的关注度

5.4政府应履行对农村地区的职责

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间发表的学术论文及研究成果