声明
绪论
一、选题背景
（一）教材背景
（二）教学背景
二、研究的目的及意义
（一）对于语文教师而言
（二）对于现代初中生而言
三、研究综述
（一）关于现代散文教学目标的研究
（二）关于现代散文教学内容的研究
（三）关于现代散文教学策略与方法的研究
（四）对研究现状的简要评述
（五）本论文的创新之处
四、概念的界定
（一）现代散文
（二）现代散文教学
五、研究方法
（三）对散文课堂进行观摩
第一章 统编本初中语文教材中现代散文的选编情况及编排特点
第一节 统编本初中语文教材中现代散文的选编情况
一、七年级现代散文的选编情况
二、八年级现代散文的选编情况
三、九年级现代散文的选编情况
第二节 统编本初中语文教材中现代散文选文篇目编排的特点
一、注重“人文功能”与“能力提高”的结合
二、注重“内容广泛”与“文学经典”的统一
三、注重“年龄阶段”与“认知水平”的契合
第二章 统编本初中语文现代散文教学现状的问卷调查及数据的整理与分析
第一节 关于现代散文教学现状问卷调查的情况
一、关于调查对象的选用情况
二、关于调查内容的设定情况
三、关于调查过程的施行情况
第二节 关于教师的问卷调查及数据的整理与分析
一、教师的基本学历与教学年龄
二、教师对现代散文的认知情况
三、教师对现代散文教学内容的确定
四、教师对现代散文教学目标的确定
五、教师所采用的教学模式与方法
第三节 关于学生的问卷调查及数据的整理与分析
一、学生学习现代散文的兴致及原因
二、学生对现代散文文体的认知情况
三、学生眼中现代散文的教学现状
四、学生学习现代散文的态度倾向及目的性
五、学生学习现代散文的把握力度与收获情况
第三章 统编本初中语文现代散文教学现状及原因分析
第一节 教师自身问题及“教”的现状
一、教师自身现代散文知识陈旧且相对匮乏
二、教师所采用的教学内容随意且不相契
三、教师所选用的教学目标随性且空洞
四、教师所运用的教学模式老套且单一
第二节 学生自身问题及“学”的现状
一、学生对现代散文本身的兴趣性不强
二、学生对教师教授的现代散文课积极性不高
三、学生对现代散文文体的总体认知情况较差
四、学生对现代散文知识接受程度不佳
第三节 针对现代散文教学现状的原因分析
二、现代散文“文本解读”理论的缺失
三、学生自身成长阶段的束缚和社会风气的影响
第四章 针对统编本初中语文现代散文教学现状的对策研究
第一节 提升教师散文教学的个人能力与素养
一、学校应注重培养教师的个人能力与素质
二、教师应努力提高自身的专业学科素养
第二节 明确散文教学目标与内容确定的根本依据
一、以学生切实的学习情况为教学基础
二、与现代散文的体式特征同符合契
第三节 教学模式与方法的采用面向多元化、灵活化
一、尽快改变教师“一言堂”的教学局面
二、针对不同的散文类型应给予不同的教学方法
三、适当借助现代化教具辅助创设教学情境
第四节 培养学生现代散文的阅读兴趣与习惯
一、重视拓展的内在联系与外在延伸
二、重视培养学生良好的阅读习惯
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
作者简介
石河子大学;
