声明
序论
（一）选题背景
（二）选题意义
1.理论意义
2.现实意义
1.国外研究综述
2.国内研究综述
（四）理论依据
1.马克思主义关于人的全面发展理论
2.人本主义理论
3.诺丁思的关怀理论
1.研究方法
2.创新之处
（一）生命及生命教育的内涵
（二）生命教育融入高中思想政治课的主要内容
1.珍惜生命教育
2.尊重生命教育
3.生命价值教育
4.死亡教育
（三）生命教育融入高中思想政治课的原因
1.学生身心健康成长的必然要求
2.高中思想政治学科的特殊使命
3.落实新课程改革理念的迫切要求
（一）生命教育融入高中思想政治课中存在的问题
1.课堂生命教育时间相对不足
2.生命教育在教材中隐而不显
3.生命教育的教学方法单一
4.生命教育的活动设置较少
5.学校应对学生生命困境的机制不够完善
1.教师的生命教育素养不高
2.学生缺少生命认知的主动性
3.学校重视智育忽视生命教育
4.生命教育的力量分散不一
5.生命教育的环境日益复杂
（一）生命教育融入高中思想政治课的实施原则
1.规律性原则
2.体验性原则
3.启发性原则
4.主体性原则
1.提高教师的生命教育素养
2.深挖教材中的生命教育资源
3.创新生命教育方法
4.开展生命教育实践活动
5.构建良好的校园环境
6.形成学校、社会和家庭教育的合力
四、生命教育融入高中思想政治课的实例探究《用发展的观点看问题》
（一）教学目标
1.教学重点
2.教学难点
（三）教学方法
1.案例分析法
2.小组讨论探究法
（四）教学过程
1.导入新课（4分钟）
2.讲授新课（35分钟）
3.课堂总结（6分钟）
（五）板书设计
（六）课后作业
五、生命教育融入高中思想政治课的效果与反思
（一）生命教育融入高中思想政治课的效果
（二）生命教育融入高中思想政治课的反思
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
天津师范大学;
