声明
摘要
1引言
1．1问题提出
1．2研究意义
1．3青年教师概念界定
2文献综述
2．1教师职业认同
2．2人文关怀感知
2．3自我和谐
2．4已有研究的成果评述
2．5教师学校人文关怀感知、自我和谐与职业认同的关系建构
2．6本研究的创新之处
3研究设计
3．1研究目的
3．2研究假设
3．3研究思路
4 研究一 中小学青年教师学校人文关怀感知量表的编制
4．1研究目的
4．2预测及问卷的形成
4．3研究方法
4．4结果及分析
4．5讨论
5 研究二 教师学校人文关怀感知对教师职业认同的影响：自我和谐的中介作用
5．1研究目的
5．2研究方法
5．3结果
5．4讨论
5．5结论
6总讨论与结论
6．1关于教师人文关怀感知的研究
6．2中小学青年教师学校人文关怀感知、自我和谐与教师职业认同的关系
6．3总结论
7建议
8研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢
四川师范大学;
