格 式 “ 说 X 就 X” 的留 学 生 习 得 偏 误 研 究

目录

第一章 绪论

1.1 选题缘由

1.2 研究现状

1.2.1“说X就X”的本体研究

1.2.2“说X就X”的对外汉语教学研究

1.3 研究理论、研究方法及语料来源

1.3.1 研究理论

1.3.2 研究方法

1.3.3 语料来源

第二章 格式“说X就X”的本体研究

2.1 构成成分研究

2.1.1“说”的性质研究

2.1.2 “就”的性质研究

2.1.3 “X”部分的性质研究

2.2”说X就X“的句法功能研究

2.2.1“说X就X”充当谓语

2.2.2“说X就X”充当小句

2.2.3“说X就X”充当定语

2.2.3“说X就X”充当补语

2.3”说X就X“的语义研究

2.3.1 格式的内部语义

2.3.2 格式的外部语义

2.4”说X就X“的语用价值

2.4.1 表达决心或强调

2.4.2 表达惊讶或意外

2.4.3 表达服从或容忍

第三章 语料库中格式“说X就X”的偏误类型与分析

3.1 偏误类型统计

3.2 格式“说X就X”的偏误类型

3.2.1 遗漏类情况

3.2.2 误加类情况

3.2.3 误代类情况

3.2.4 错序类情况

3.3 语料库中格式“说X就X”的偏误原因考察

第四章 调查测试卷中留学生格式“说X就X”使用情况分析

4.1调查测试卷的总体设计

4.1.1 调查测试卷的目的

4.1.2 调查测试的对象和过程

4.1.3 调查测试卷内容

4.2调查测试结果的情况统计与分析

4.2.1 调查测试卷答题情况统计与分析

第五章 格式“说X就X”的教学建议

5.1利用“构式--语块”理论辅助教学

5.2 合理取舍，按照难度梯度顺序教学

5.3 结合流行语语境对格式组进行模块化教学

第六章 结语

参考文献

附录:留学生格式“说X就X”使用情况调查测试卷

致谢

声明