中美高中数学教材平面解析几何的比较研究——以人教A版和Glencoe版教材为例

目录

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第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.2.1理论价值

1.2.2 实践价值

1.3 研究的问题

1.4 概念界定

（1）教材

（2）解析几何

第二章 文献综述及理论基础

2.1 文献综述

2.1.1 数学教材比较研究的现状

2.1.2 教材中解析几何相关内容的比较研究

2.2 理论基础

1、建构主义 思想

2、现实数学教育

3、布卢姆 教育目标分类学

4、数学思想方法

第三章 两版教材平面解析几何比较的研究设计

3.1 研究对象

3.1.1 美国高中教育概况

3.1.2 中美教材的选取

3.1.3 比较内容的选取

3.2 研究方法与思路

3.2.1 研究方法

3.2.2 研究思路

第四章 中美两国平面解析几何课程目标比较

4.1 中美高中数学课程理念的分析

4.2 中国高中平面解析几何课程标准的分析

4.3 美国高中平面解析几何课程标准的分析

第五章 两版教材平面解析几何内容编写比较

5.1 两版教材平面解析几何比较的背景

5.1.1 教材编写方式比较

5.1.2 学生学习情况比较

5.2 平面解析几何内容的比较分析

5.2.1 知识点的比较

5.2.2 习例题的比较

5.2.3 素材选用的比较

第六章 两版教材呈现方式及案例分析

6.1 章引言的呈现

6.2 概念引入的方式

6.3 与信息技术的结合

6.4 案例分析

第七章 结论、建议、不足与展望

7.1 研究结论

7.1.1 课程标准方面

7.1.2 教材分析方面

7.2 研究建议

7.2.1 对教材编写的建议

7.2.2 对教学的建议

7.3 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢