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硕士学位论文答辩委员会成员名单
第一章 问题的提出
一、高中生命科学实验课学生学习评价现状
二、构建生命科学实验课学生多元学习评价体系的必要性调查
三、生命科学新课程标准有关评价理论的阐述
第二章 高中生命科学实验课学生学习多元化评价的理论研究
一、高中生命科学实验类型
(一)技能性实验
(二)验证性实验
(三)探究性实验
(四)创新性实验
二、多元化学习评价的理论研究
(一)概念界定
(二)多元学习评价的相关理论基础
(三)国内外多元学习评价的研究现状
第三章 高中生命科学实验课学生学习多元化评价体系设计思路
一、高中生命科学实验课学生学习多元评价体系的构建流程
(一)完善高中生命科学实验课学生学习多元评价目标
(二)确定评价主体
(三)确定评价方式
(四)确定评价维度
二、高中不同类型生命科学实验类型的具体评价方案
(一)技能型实验课中的学习评价
(二)验证型实验课中的学习评价
(三)探究性实验课中的学习评价
(四)创新性实验中的学习评价
第四章 高中生命科学实验课学生学习多元化评价体系实践探索
一、实施对象
二、实践过程
三、实施案例
第五章 结论与反思
一、研究结论
二、反思
参考文献
附录
致谢
华东师范大学;