对外汉语教学中课堂冲突的文化归因研究——以印度尼西亚棉兰亚洲国际友好学院为例

目录

1绪论

1.1选题背景及意义

1.1.1选题背景

1.1.2研究的价值及意义

1.1.3研究方法

1.2国内外研究现状

1.2.1课堂冲突

1.2.2 师生冲突

1.2.3 文化归因

2案例呈现、文化归因分析及其启示

2.1案例一 你们想不想回中国？

2.1.1 案例呈现

2.1.2 案例文化归因分析

2.1.3 案例文化归因启示

2.2案例二 让我尴尬的宗教

2.2.1 案例呈现

2.2.2 案例文化归因分析

2.2.3 案例文化归因启示

2.3案例三 服饰差异

2.3.1 案例呈现

2.3.2 案例文化归因分析

2.3.3 案例文化归因启示

2.4案例四 迟到事件和威慑事件

2.4.1 案例呈现

2.4.2 案例文化归因分析

2.4.3 案例文化归因启示

2.5案例五 让学生轻松的好老师？

2.5.1 案例呈现

2.5.2 案例文化归因分析

2.5.3 案例文化归因启示

3文化归因下的课堂冲突解决策略

3.1文化宽容

3.2文化思考

3.3师生共努力

3.4共建“他文化”

结语

致谢

参考文献

附录 攻读硕士学位期间取得的研究成果