中学历史智慧课堂的教学策略研究

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

（一）研究思路

（二）创新点

五、研究方法

（一）文献研究法

（二）案例分析法

一、中学历史智慧课堂的概念

二、中学历史智慧课堂的特征

（一）史料实证数字化

（二）理解分析情境化

（三）评价反馈即时化

三、中学历史智慧课堂的技术支撑

（一）大数据

（二）云计算

（三）物联网

（四）人工智能

第二章 中学历史智慧课堂的备课策略

一、科学进行学情分析，全面了解学生情况

二、制定差异化教学目标，鼓励个性化学习

三、利用优秀的教学资源，设计与制作历史微课

第三章 中学历史智慧课堂的授课策略

一、创设历史情境，激发探究兴趣

二、借助问题导向，打造互动课堂

三、注重依托史料，落实核心素养

四、开展游戏化学习

第四章 中学历史智慧课堂的评价策略

一、运用科学、全面的评价方法，注重技术导向型评价

二、基于动态学习数据，重构学生评价体系

（一）中学历史智慧课堂学情诊断评价

（二）中学历史智慧课堂学习过程评价

（三）中学历史智慧课堂目标达成评价

第五章 中学历史智慧课堂的教学设计与分析

一、课标要求

二、教材分析

三、学情分析

四、教学目标

五、教学过程

（一）课前环节

（二）课中环节

（三）课后环节

结语

参考文献

致谢