高中历史课堂教学中问题设计研究

目录

声明

绪论

一、选题缘由

二、研究综述

（一）问题设计的分类

（二）问题设计的原则

（三）问题设计的理论基础

（四）问题设计的作用

（五）问题设计的策略

三、研究方法

（一）文献研究法

（二）问卷调查法

（三）案例分析法

四、研究创新

第一章 问题设计概述

一、相关概念界定

（一）问题

（二）问题设计

二、高中历史课堂教学中问题设计的理论基础

（一）建构主义学习理论

（二）最近发展区理论

（三）历史学科知识的特征

第二章 高中历史课堂教学中有效问题的特征

一、具有情境性

二、符合思维发展的规律

三、关注教学重难点

四、表述简练明确

第三章 高中历史课堂教学中问题设计的现状调查

一、问卷调查的目的及对象

（一）调查目的

（二）调查对象

二、调查问卷的设计

（一）教师问卷的设计

（二）学生问卷的设计

三、调查结果与分析

（一）教师问卷的结果与分析

（二）学生问卷的结果与分析

（三）调查结论

第四章 高中历史课堂教学中问题设计的策略

一、兼顾学生与学科特点，设计递进式问题

二、创设历史问题情境，设计评价式问题

（一）历史人物的评价

（二）历史事件的评价

三、恰当地选择问题切入点，设计比较式问题

（一）横向比较

（二）纵向比较

四、转换设问角度，设计逆向式问题

五、结合历史之谜，设计开放式问题

第五章 高中历史课堂教学中问题设计应注意的问题

一、创设灵活情境，激发学生兴趣

二、科学组织语言，问题表述明确

三、结合学生反馈，优化问题设计

结语

参考文献

附录1：高中历史课堂问题设计的现状调查问卷

附录2：高中历史课堂问题设计的反馈调查问卷

致谢