基于财政分权视角的县域统筹基础教育供给研究--以山东省为例

目录

声明

中英文缩略词对照表

1绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2国内外研究综述

1.2.1财政分权与公共服务供给

1.2.2财政分权与公共教育

1.2.3财政分权与教育公平

1.2.4文献评述

1.3研究内容与研究方法

1.3.1研究内容

1.3.2论文研究方法

1.4论文创新点与存在的不足之处

1.4.1论文的创新点

1.4.2论文不足之处

2概念界定与研究的理论基础

2.1相关概念的界定

2.1.1县域财政统筹制度

2.1.2基础教育

2.2研究的理论基础

2.2.1公共物品理论

2.2.2公共财政理论

2.2.3财政分权理论

2.2.4官员晋升锦标赛理论

3山东省财政和基础教育供给整体分析

3.1山东省财政基本情况分析

3.1.1山东省财政支出收入增长弹性系数与边际倾向分析

3.1.2山东省财政收入增长弹性系数与边际倾向

3.1.3山东省财政支出增长弹性系数与边际倾向

3.2山东省财政基础教育供给现状分析

3.2.1山东省财政基础教育支出水平分项对比分析

3.2.2山东省财政基础教育支出增长率对比分析

4山东省不同发展水平县级财政基础教育供给比较分析

4.1研究对象的确定

4.2财政基础教育供给差距指标选取

4.2.1指标选取原则

4.2.2产出指标选取说明

4.3数据来源及模型选择

4.3.1数据来源

4.3.2变量特征

4.3.3泰尔指数设定

4.4计算结果分析

4.4.1总体泰尔指数分析

4.4.2组间差距与内指数分析

4.4.3样本组贡献率分析

4.5泰尔指数分析结论

5山东县级财政基础教育供给影响因素的计量分析

5.1变量选取说明

5.1.1时间范围界定

5.1.2变量选取

5.2模型选择

5.3基础教育供给整体分析

5.3.1实证分析

5.3.2稳健性检验结果

5.4样本组回归比较分析

5.4.1中收入组对比分析

5.4.2低收入组对比分析

5.5面板数据模型分析结论

6研究结论与对策建议

6.1研究结论

6.2对策建议

6.2.1省级全面统筹与因地制宜结合提升基础教育供给水平

6.2.2财政权力进行合理划分

6.2.3完善基础教育供给结构

6.2.4改进官员政绩考核体系和健全地区财政支出监督机制

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的学术成果