中等职业学校道德共同体构建的问题研究

摘要

转型时期的学校道德教育需要新的本体理解，需要面向生活现实，需要关注人的生存和体验方式的现代转型，需要为人的终身学习奠基。当视野宽广、思想活跃、渴望尊重的新一代还在接受传统计划体制下的道德价值观念，势必造成道德教育与现实生活的脱节，不仅增加学生的逆反情绪，而且还会出现信任危机。这就要求我们学校从时代的需要、中学生的特点出发，用创新的思维和方法对学生进行道德教育。中等职业学校道德共同体的构建是以和谐教育理论为指导，坚持发展的观点，用创新的态度和用独特的理论视角，在更深层次上对转型时期的学校道德教育进行的新的探索。
　　但是中等职业学校道德共同体在构建过程中存在一些问题，阻碍了道德共同体的发展，本研究就是要针对构建中存在的一些问题，结合中等职业学校学生道德发展的特点和需要，通过各种形式和途径的积极引导，探索和形成中等职业学校道德共同体构建的各种策略。包括学校道德文化环境构建的策略、学生社团道德共同体构建的策略、班级道德共同体构建的策略等。让中等职业学校的道德共同体成为学生个性特长的展示平台，成为学生成长过程中的精神家园，从而形成有认同感和归属感的群体文化，同时从中培育学生共同生活及其行为的准则意识和规则意识，使之逐步成为具有高度责任感的高素质的社会公民，为其将来的职业发展与社会生活奠定基础。

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一、前 言

（一）研究背景

（二）研究意义

（三）国内外研究综述

（四）研究思路和方法

二、道德共同体与中等职业学校道德共同体的认知

（一）共同体与学习共同体

（二）道德共同体与学习共同体的关系

（三）中等职业学校道德共同体具有的基本特征

三、中等职业学校道德共同体构建的价值

（一）体现了国家建设社会主义和谐社会的现实要求

（二）体现了新时期职业学校推进素质教育的必然选择

（三）体现了师生道德共同成长的促进作用

四、中等职业学校道德共同体构建存在的问题分析

（一）中等职业学校道德共同体构建中存在的问题

（二）中等职业学校道德共同体构建中存在问题的原因分析

（三）中等职业学校道德共同体构建中存在问题的危害

五、中等职业学校道德共同体构建的基础

（一）个体的道德实践是构建中等职业学校道德共同体的重要基石

（二）构建共同愿景是中等职业学校道德共同体发展的前提

（三）共同的生活情景是发挥中等职业学校道德共同体作用的先决条件

六、中等职业学校道德共同体构建的策略

（一）探索如何构建共同体的基石——共同愿景

（二）探索如何构建共同体的生活情境

（三）探索如何推进共同体构建的实施：变革道德学习方式

（四）探索如何检验共同体构建的成效：变革道德评价方式

结语

参考文献

附录：访 谈 提 纲

致谢

附：本人读研期间发表科研论文一览表