职高语文教学中人文素养渗透

摘要

随着我国职业教育的快速发展，专业技能和人文素养同步提升，越来越多的职业中专和高中都非常重视学生潜能的发掘和应用技术的熟练，与此同时，我们也必须清醒地认识到，不少学校存在着重专业技术、轻人文素养的现象。人文素养的核心，不是人的能力，而是以人为对象、以人为中心的精神，其关键是对人类生存意义和价值的关怀，即平常我们所说的人文精神。
　　本文针对当前职高教育注重科技理性,忽视价值理性和人文价值追求,人文素养得不到足够重视的背景,对当代职业高中学生人文素养教育的必要性进行分析，着重申述人文素养教育不到位既不利于职高学生的健康成长,也不利于社会的发展和文明的进步。本文尝试从职业高中语文学科教学的角度出发,提出以职业高中学生为对象，通过语文教学手段的丰富性与多样化来激发职业高中学生对于人文素养的兴趣、通过语文教学内容的深化来丰富职中学生对于人文素养内涵的认知；以职业高中语文教师为动力，通过对语文教师教学要求的全面化、具体化来促使职业高中学生获得更好的人文素养教育的资源，以期让人文素养教育贯穿于语文教学的每一个环节之中，从而促进学生人文素养的提高。

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绪论

(一) 问题的提出

(二) 本文的研究思路及方法

1. 本文研究思路

2. 本文研究方法

(三) 文献综述

1. 关于人文素养的概念

2. 关于职高语文教育中人文素养培养的对策

一、人文素养的理念

(一) 人文素养的含义

(二) 人文素养教育的界定

(三) 实施人文素养教育的时代背景

(四) 职业高中语文教学中推行人文素养教育的必要性和积极作用

1. 人文素养教育对于职业教育的必要性

2. 职业高中语文教学中推行人文素养教育的积极作用

二、语文学科在渗透人文素养教育方面的优势

(一) 语文学科是最具人文价值的学科

1. 语文学科自身的人文价值

2. 语文学科教学的人文价值

(二) 职业高中语文教学推行人文素养教育的优势

三、在职业高中语文教学中渗透人文素养教育的对策

(一) 以学生为主导 创新教育手段

1. 夯实基础 训练能力

2. 拓展阅读 开展活动

3. 善用教材 情感熏陶

(二) 以教师为辅助 强化教育能力

1. 要有丰富的人文知识

2. 要有强大的人文精神和坚定的人文信念

3. 提高教师自身素质 提升教育效果

结语

参考文献

附：本人读研期间发表学术论文及获奖情况一览表